CONTROL DEL DOCUMENTO.

 

 

Autores	Nombre	Cargo	Dependencia	Firma	Fecha
Autores	Luz Stella Gómez González	Instructora	Centro Formación en Diseño, Confecciones y Moda		Febrero de 2007
	María Eugenia Garcia Vasco	Instructora	Centro Formación en Diseño, Confecciones y Moda		Febrero de 2007
Aprobación	John Jairo Gómez  Rodas	Subdirector	Centro Formación en Diseño, Confecciones y Moda		Febrero de 2007

 

TABLA DE CONTENIDO

 

		Página
	CATALOGO DE CODIFICACIÓN ESTRUCTURA CURRICULAR
	PRESENTACIÓN	4
1.	PERFIL DE ENTRADA	6
2.	PERFIL OCUPACIONAL DE SALIDA DEL ALUMNO	10
3.	CUADRO RESUMEN DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR	12
4	MÓDULOS DE FORMACIÓN	15
4.1	MÓDULOS BÁSICOS Y DE POLITICA INSTITUCIONAL	15
4.1.1	ÉTICA Y TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO	15
4.1.2	SALUD OCUPACIONAL	15
4.3	MODULO ESPECÍFICO	15
4.3.1	PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIÓN INDUSTRIAL	15

 

 

PRESENTACIÓN

 

Para cumplir con las orientaciones de la articulación del SENA con la educación Media Técnica, se hace necesario crear programas de formación que permitan desarrollar las competencias para el desempeño de una ocupación, o continuar su cadena de formación que responda a los requerimientos del sector productivo, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de adaptación a los cambios e innovaciones de tipo técnico, tecnológico, en el ámbito nacional y mundial.

 

Por lo anterior, al Centro De Formación en Diseño, Confección y Moda de la Regional Antioquia se le ha delegado la responsabilidad de diseñar los programas de formación, para satisfacer las necesidades de las empresas de la cadena productiva, con los lineamientos establecidos para la elaboración de diseño para el desarrollo de competencias en la Formación Profesional.

 

El propósito de esta Estructura Curricular es contribuir al desarrollo de competencias laborales de los estudiantes de los grados décimo y once de las instituciones educativas articuladas a la Media Técnica, para que aborden el proceso de la Formación Profesional con responsabilidad y adquieran la competencia en “PROCESOS DE PATRONAJE Y ESCALADO EN CONFECCIÓN INDUSTRIAL”.

 

En esta estructura curricular están enunciados los perfiles de entrada y salida de los aprendices, el cuadro resumen, los módulos Básicos y de política institucional y el módulo específico. Ha sido elaborada para aplicarla con la modalidad de formación presencial y poder satisfacer las necesidades de formación, del nuevo recurso humano.

 

De acuerdo con la Clasificación Nacional de Ocupaciones, con esta Estructura Curricular se formaran estudiantes que empezarán a ser parte del área de desempeño 5 “Ocupaciones en arte, cultura, esparcimiento y deporte”, área ocupacional 52 “Ocupaciones técnicas y especializadas en arte, cultura, esparcimiento y deporte”, campo ocupacional 524 “Diseñadores y artesanos”, ocupación 5245 “Patronista – productos de tela, cuero y piel” y su nivel de cualificación es B.

 

Está dirigido principalmente a todos los docentes de las Instituciones de Educación Media Técnica, que de una u otra manera orientan y desarrollan el proceso de Formación Profesional.

 

Este documento ha sido elaborado y ajustado por el equipo de diseño y desarrollo curricular del Centro de Formación en Diseño, Confección y Moda del SENA, Regional Antioquia. Se presenta a la fecha como versión final, para ser aprobado por las instancias correspondientes del ámbito Nacional.

 

 

 

 

 

PERFIL DE ENTRADA DEL ALUMNO

 

Formato GIM N° 010102

 

1.      INFORMACIÓN GENERAL

 

1.1.  Denominación de la Estructura Curricular. Procesos de patronaje y         escalado en confección industrial

1.2. Subsector Económico: Confección

 

   1.3. Nombre de la Titulación  y nivel de cualificación:

Diseño y Patronaje de Modas  Nivel B

 

 

2.      REQUERIMIENTOS MÍNIMOS

 

2.1   ACADÉMICOS

 

Señale el mínimo grado de educación necesaria para ingresar a la  acción de formación, teniendo en cuenta el nivel de la Titulación y la complejidad de la Estructura Curricular.

 

2.1.1   Primaria  (en años):      (1)    (2)    (3)    (4)    (5)

 

2.1.2    Secundaria (en años):   (6)    (7)    (8)    (9)

 

2.1.3           Educación no formal:

 

Denominación:                                           Duración Horas

                    ____________________________________________

 

2.1.4           Equivalencias en experiencia laboral si no cumple requisitos

                    académicos. (Programa de formación sólo para la                                        articulación con la media técnica).

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2     [1]DESEMPEÑO Ó EXPERIENCIA LABORAL[2]

 

Funciones                                                    Duración

                                                                              (en meses)

 

________________________            _________________

      ________________________            _________________

 

2.3     CONDICIONES FÍSICAS RECOMENDADAS

 

2.3.1   Edad mínima: 14 Años

 

2.3.2   Estatura:  No se requiere

 

2.3.3     Limitaciones que impiden total o parcialmente el desarrollo de la

formación (enfermedades, intervenciones quirúrgicas, etc.)

 

Las personas que ingresen a esta formación no deben poseer

limitaciones físicas, mentales o sensoriales que impidan el desempeño normal requerido en su proceso de formación y su posterior desempeño laboral (Ceguera, falta de las extremidades superiores)

 

2.3.4 Apariencia Personal acorde a la situación (manera de vestir, maquillaje, gesticulación, lenguaje no verbal, porte, aseo, etc.),

 

Buenos hábitos de higiene, aseo, presentación personal acorde con los requerimientos de la Institución, vestuario apropiado, moderada gesticulación y clara comunicación no verbal.

 

 

 

 

 

2.4  ÁREAS DEL CONOCIMIENTO (TEMAS Y SUBTEMAS) PARA EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

 

Área del conocimiento	Tema	Sub-tema	Ponderación
Español	Compresión básica de lenguaje	Lectura, escritura y redacción	30
Matemáticas	Operaciones básicas	Suma, resta, división, multiplicación, fraccionarios, porcentaje	35
Química
Física
Geografía
Idiomas
Informática	Informática básica	Manejo del Mouse, teclado, barra de herramientas, windows, excel, word	35
TOTAL			100%

 

2.5  APTITUDES PARA EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO:

 

Aptitudes	Aspectos	Ponderación
Verbal	Capacidad de comunicación y buena expresión	20
Matemática	Matemática básica.	25
Espacial	Capacidad para orientarse en un plano	15
Razonamiento abstracto	Manejo de la lógica y capacidad de pensamiento	40
TOTAL		100%

 

 

 

2.6 FACTORES E INDICADORES ACTITUDINALES, APTITUDINALES Y CONDICIONES FÍSICAS

Utilizar la siguiente calificación:

INNECESARIO      1,    POCO NECESARIO    2,

NECESARIO 3,            MUY NECESARIO        4

 

Factores	Indicadores	Indicador requerido e importancia
SOCIALES [3]	·         Tolerancia	4
	·         Comunicación	4
	·         Integración – Trabajo en equipo	4
	·         Liderazgo	3
PERSONALES	·         Iniciativa	4
	·         Motivación	3
	·         Creatividad	3
	·         Autocontrol	3
	·         Autoestima	3
	·         Entusiasmo	3
	·         Resolución problemas	4
	·         Toma de decisiones	3
HABILIDADES TÉCNICAS	·         Organización	4
	·         Planeación	4
	·         Seguimiento e interpretación de instrucciones	4
CONDICIONES FÍSICAS	·         Estatura	2
	·         Flexibilidad	3
	·         Resistencia	2
	·         Fuerza	2
	·         Desarrollo de los sentidos	4
	·         Contextura física	3

 

OBSERVACIONES: Los alumnos que ingresen a este programa de formación deben estar matriculados en los colegios que estén integrados con la media técnica.

 

El titulo que otorga la formación es C.A.P como Auxiliar de Procesos de Patronaje y Escalado en confección industrial.

 

Fecha de elaboración: Febrero de 2007

 

PERFIL OCUPACIONAL DE SALIDA DEL ALUMNO

 

Formato GIM N° 010101

 

NOMBRE DEL SECTOR Y DEL SUBSECTOR ECONÓMICO:

Industria - Confección

 

NOMBRE DE LA TITULACIÓN: Diseño y Patronaje de Modas.

(Nivel B).

 

DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE CUALIFICACIÓN (Nivel de la titulación):

Competencias en el desempeño de actividades laborales muy variadas, que se desarrollan en diversos contextos y que en su mayoría son complejas y no rutinarias.

 

NOMBRE DE LA (s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO:

 

·        Auxiliar en patronaje y escalado del área de Diseño.

 

 

NOMBRE DE LA CERTIFICACIÓN: C.A.P como Auxiliar de Procesos de Patronaje y  Escalado en confección industrial.

 

NOTA: Puede continuar su formación en el SENA en el programa de Técnico profesional “Patronista Escalador” y luego como Tecnólogo en “Diseño de modas en confecciones”.

 

PRINCIPALES FUNCIONES QUE SE EJECUTAN:

 

Delinear partes del patrón sobre el papel y marcar detalles como ubicación de bolsillos, pliegues en prendas y otros detalles del producto.

 

Crear variedad de tallas del patrón principal utilizando computador o instrumentos de dibujo, en las diferentes líneas de producción.

 

Marcar la talla, identificación, estilo y otra información sobre patrones básicos.

 

CONOCIMIENTOS TÉCNICO-TECNOLÓGICOS:

 

Manejo de instrumentos de medición y dibujo.

Elaboración de fichas técnicas.

Manejo de patronaje, escalado y desarrollo de los modelos en las diferentes líneas de producción.

Características de los tejidos y tipos de materiales e insumos utilizados en confección.

Diseño asistido por computador.

 

 

ASPECTOS DE ÉTICA PROFESIONAL (Actitudes y valores) exigidos para el desempeño del trabajador:

·        Relaciones humanas respetuosas y cordiales.

·        Interacción con otros.

·        Trabajo en equipo.

·        Responsabilidad.

·        Sentido de pertenencia.

·        Habilidades comunicativas.

·        Motivación

·        Sensibilidad

 

 

 

 

3.  CUADRO RESUMEN ESTRUCTURA CURRICULAR

 

Nombre de la Estructura Curricular: Procesos de patronaje y escalado en confección industrial.

 

TIPO DE MÓDULO	NOMBRE MÓDULOS	UNIDADES DE APRENDIZAJE	ACTIVIDADES DE EAE -	TIEMPOS
MÓDULOS BÁSICOS Y DE POLÍTICA INSTITUCIONAL	ETICA Y TANSFORMACIÓN DEL ENTORNO	Interacción idónea consigo mismo	Formular el Proyecto de Vida	20
		Interacción idónea con los demás	Promover interacción sociales desde  el respeto por la dignidad humana y el bien común	6
			Fundamentar el trabajo como factor esencial de realización personal y social	8
			Asumir el carácter de ciudadano	6
		Interacción idónea con la naturaleza	Describir las interrelaciones de los componentes ambientales de su entorno	10
			Diagnosticar un Problema Ambiental, identificando impactos y analizando factores de riesgo	10
	TOTAL HORAS MODULO			60 horas

 

 

 

TIPO DE MÓDULO	NOMBRE MÓDULOS		UNIDADES DE APRENDIZAJE	ACTIVIDADES DE EAE -	TIEMPOS
	SALUD OCUPACIONAL		Diagnóstico de condiciones de higiene y seguridad en su ambiente de trabajo	Identificar responsabilidades de empleadores y trabajadores en la prevención de ATEP dentro del Sistema General de Riesgos Profesionales	6
				Aplicar metodologías para la identificación y valoración de factores de riesgo ocupacional	6
			Control de factores de riesgo higiénicos y de seguridad  en su ambiente de trabajo	Controlar  Factores de Riesgo Higiénicos y de Seguridad en su Ambiente de Trabajo	16
				Notificar y Analizar Incidentes y accidentes de  Trabajo	8
				Participar en el Plan de Emergencias de la Empresa	4
	TOTAL HORAS MODULO				40 horas
TIPO DE MÓDULO	NOMBRE MÓDULOS	UNIDADES DE APRENDIZAJE		ACTIVIDADES DE EAE -	TIEMPOS
MODULO ESPECIFICO	PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIÓN INDUSTRIAL	Elaboración y desarrollo de patrones (640 horas)		Manejar instrumentos y materiales de dibujo técnico	40
				Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de la línea masculina	150
				Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de la línea femenina	160
				Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de la línea infantil	150
				Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de la línea interior y deportiva	160
		Asignación de características técnicas al producto (120 horas)		Verificar la calidad en procesos de confección, materiales e insumos del producto.	40
				Realizar patrones y el escalado en sistema CAD	80
	TOTAL HORAS MODULO				780 horas